在今世高压的日子环境下，青少年郁闷症的发病率逐年攀升，许多孩子因郁闷心情长时间宅家，不只学业中止，更面临着社会功用严峻退化的危机。

　　这种情况让家长们忧心如焚，既忧虑孩子的心理健康，又惧怕其逐步损失融入社会的才能。

　　社会功用作为个别参加社会日子、进行人际交往的中心才能，其健全与否直接决议着孩子能否正常日子、健康成长。一旦社会功用受损，孩子的当下状况和未来开展都将遭到极大影响。

　　社会功用包括个别与外界互动、完结社会人物大篆的各项才能。对青少年而言，学校日子是训练社会功用的重要场景。在学校里，经过讲堂评论、社团活动、团体劳作等，孩子们学会沟通协作、心情办理和抵触处理。

　　例如，在一次学校义卖活动中，孩子们需求分工负责货摊安置、商品销售、资金办理等作业。在这样的一个过程中，他们不只要与小组成员紧密配合，还要与顾客沟通，处理买卖中的问题。与教师的互动也能协助孩子树立正确的价值观，学会尊重与遵守。这些名贵的经历，是孩子未来习惯社会、独立日子的要害。更需求咱们来重视的是，在学校交际场景中，孩子们还会经过集体游戏树立竞赛与协作认识，在小组作业中培育领导力与执行力，这些隐性才能的构成，好像建立楼房的钢筋结构，支撑着未来人生开展的无限或许。

　　当孩子被郁闷症困扰，长时间脱离正常交际，社会功用会快速退化，带来一系列深远的负面影响。

　　郁闷症自身就会引发心情低落、爱好减退等症状，而长时间不参加交际，会让这些症状进一步不朽。孩子或许从开始的不肯上学，开展到逃避全部交际活动，乃至对从前酷爱的事物也提不起爱好。他们或许整天默不做声，对家人的关怀也反响冷淡，呈现失眠、食欲不振等躯体症状。在交际场合中，他们会感到极度严重和不自在，惧怕被点评，然后愈加清秀自己。这种恶性循环还或许会引起认知误差不朽，比方将别人正常的问询误解为责备，把简略的回绝解读为彻底否定，进一步加深自我孤立倾向。